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上海开放大学
绩效管理的目标是( )。
上海开放大学
lk
1月前
4
0
在绩效考核过程中,由于考评者的主观因素而使考评出现哪些类型的偏差?( )
上海开放大学
lk
1月前
5
0
在绩效考评中,由于存在一些主客观等因素,影响绩效考评的结果,企业的人力资源部应该建立哪些保障系统,以保证考评的准确性和公平性( )。
上海开放大学
lk
1月前
6
0
企业员工绩效申诉系统的主要功能有( )。
上海开放大学
lk
1月前
5
0
由上级主管根据员工工作整体表现,按照优劣顺序依次进行排列的绩效考核方法是( )。
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lk
1月前
4
0
绩效管理的流程包括以下哪些主要环节?( )。
上海开放大学
lk
1月前
5
0
贯穿绩效管理的整个过程,在整个绩效管理中占据相当重要地位的是( )。
上海开放大学
lk
1月前
4
0
成绩记录法适合以下哪些工作类型的考核?( )
上海开放大学
lk
1月前
6
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企业绩效具体包括( )。
上海开放大学
lk
1月前
4
0
绩效管理的起点是( )。
上海开放大学
lk
1月前
7
0
不同的考核主体对被考核者信息掌握的情况是不同的,因此,如果要考核员工对客户的服务态度,考核者应该选择( )。
上海开放大学
lk
1月前
4
0
考评者只看到考评期末近段时间内的情况,对整个考评期间的员工工作表现缺乏全面的了解和记忆,导致绩效考核出现偏差,这种现象被称为( )。
上海开放大学
lk
1月前
6
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绩效的特点有( )。
上海开放大学
lk
1月前
4
0
设计出每一职务的评价维度对应的评分量表,并将有些典型的行为描述性说明词与量表上的刻度或评分标准相联系,作为被考核者实际表现评分时的参考依据,这种绩效考核的方法是( )。
上海开放大学
lk
1月前
6
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对员工履行职务后的工作结果的评价,直接体现员工在企业中的贡献价值的是( )。
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lk
1月前
4
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员工自我实现的需要一旦得到满足,就会转化为深刻而持久的工作驱动力,使企业士气高昂,而培训是最直接的激励方式。
上海开放大学
lk
1月前
4
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一次培训的结束意味着下一个培训环节的开始,在做培训需要分析之前,必须对前面的培训进行回顾评价和分析。
上海开放大学
lk
1月前
7
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企业的员工培训属于继续教育的范畴,从性质、内容、方法、形式上来说,和学校教育没有太大区别。
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lk
1月前
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0
培训的最终目的是员工工作态度的改善。
上海开放大学
lk
1月前
5
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培训满意度是培训结束后受训者对当时受训的效果和后果的感受和评价。
上海开放大学
lk
1月前
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