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  2. 安徽继续教育
  • 以下对《皇帝的新衣》课例分析不正确的是:

    安徽继续教育
    lk1天前
    200
  • 郭学萍的哪篇名课是源于真实的事件?()

    安徽继续教育
    lk1天前
    190
  • 从理想境地看《一夜的工作》,就要致力于形成一种场,一种交织和融合了师生的思想、情感、智慧、精神、心灵的场,这个场,统一于()。

    安徽继续教育
    lk1天前
    190
  • 王崧舟认为课的最高境界是()。

    安徽继续教育
    lk1天前
    200
  • “导读法”教学流派的代表性的语文名师是( )

    安徽继续教育
    lk1天前
    190
  • “情感教育”教学流派的代表性的语文名师是( )

    安徽继续教育
    lk1天前
    170
  • 盛新凤和美语文的教学程序的第一步是什么?:

    安徽继续教育
    lk1天前
    150
  • “点拨教学法”教学流派的代表性的语文名师是( )

    安徽继续教育
    lk1天前
    190
  • 情智语文的代表人物有:

    安徽继续教育
    lk1天前
    190
  • 以下哪部著作不是周益民老师的?

    安徽继续教育
    lk1天前
    170
  • 《一夜的工作》的主人公是()。

    安徽继续教育
    lk1天前
    150
  • 张祖庆老师的阅读课让我们学会了怎样速读一本有趣的书,还学到了一种很重要的阅读本领()。

    安徽继续教育
    lk1天前
    240
  • 郭学萍()课堂教学使学生充分参与其中,调动学生各方面的能力。

    安徽继续教育
    lk1天前
    190
  • ()是围绕着一个话题,你说你的我说我的,彼此不否定。

    安徽继续教育
    lk1天前
    200
  • 以下哪一个不是盛新凤老师执教的《卢沟桥的狮子》中的三美:

    安徽继续教育
    lk1天前
    180
  • 学生专注地看视频,张祖庆老师请同学们打开小练笔,用一段或几段话,将荷兰图书馆椅子的特点介绍清楚、具体,动笔的速度要快,一气呵成,时间()分钟。

    安徽继续教育
    lk1天前
    180
  • “语文人格教育”教学流派的代表性的语文名师是( )

    安徽继续教育
    lk1天前
    180
  • 以下哪个是何捷认为的抑制创新思维三要素之一。()

    安徽继续教育
    lk1天前
    160
  • 在()的作文中,张祖庆又别出心裁地以“创意设计”为栖居,再一次触发了儿童的兴奋点。

    安徽继续教育
    lk1天前
    190
  • ( )是于永正、贾志敏等前辈的教学信念

    安徽继续教育
    lk1天前
    170
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