智慧职教

阅读教学力求寻找标准答案，不一定要尊重学生的独特感受和体验。
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在新课改背景下，教师的角色作用在于传授知识、解答问题。
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“绝句”是近体格律诗的一种形式。五言一般为四句，七言一般为八句。
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语文教材是唯一的语文课程资源。
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小学语文教学应在师生平等对话的过程中进行。
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学生是学习和发展的主体。
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教师在课堂上所扮演的角色间接影响着教学效果。
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评价小学生的朗读就是考查学生读音的准确性。
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语文综合性学习是形成“自主、探究、合作”学习方式的重要途径。
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学生的口语交际能力是指学生的听说能力。
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根据音节的组成情况，音节拼读的方法主要有三拼法和四拼法。
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写作能力是学生语文素养的综合性体现，在写作教学中应着重培养观察、理解、思考、评价的能力。
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自然风光、文物古迹不能成为小学语文课程资源。
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现代汉语词汇中，双音节词占优势。
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新课程使教学过程中教师可支配的因素少了。
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课堂教学是师生的生命所在
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课改的本身不是目的，不能为了课改而课改，课改是为实施素质教育服务的。
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“国家需要人才，人才需要教育，教育需要教师。”这里主要运用了“排比”和“层递”这两种修辞方式。
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模仿法又称
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系统抽样又称为( ) 抽样
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