智慧职教

教育立法是现代教育的主要标志之一，也是国家干预和管理教育的一种重要手段。
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叹号和问号都可以用于反问句的末尾。
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小学生写毛笔字坐写要求是“头偏、身直、臂开、足安”。
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教学应注重思维结果、淡化思维过程。
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教学目标与教学重难点是教案的主体部分。
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根据汉字的造字特点来分析“停”字字形，“停”字是象形字。
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阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程。
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课堂是师生沟通的桥梁。
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语文实践的基本方式是说、唱、读、写。
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阅读教学有助于提高学生的口语交际能力和写作能力。
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中国现代文学史上第一篇白话小说是鲁迅的《狂人日记》。
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识字教学重在指导学生识记字形，不必考虑音形义的结合。
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识字与写字的要求应有所不同，低年级要多认少写。
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语文综合性学习是培养学生主动探究，团结合作勇于创新精神的重要途径，应该积极提倡。
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语文课程的核心理念是培养学生的基础知识和基础能力。
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语文课程目标在初中阶段识字与字的要求是熟练使用字典、词典独立识字，会用多种检字方法，学写规范，通行的行楷字累计认识常用汉字4000个其中3000个左右会写。
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新课程强调，教学更应注重过程而不得结论。
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新课程把教学过程看成是师生交往、积极互动、共同发展的过程。
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语文只是传承文化的工具，它本身并不是一种文化。
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语文教学的特点一是人文性，二是实践性，三是民族性。
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