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如果大班幼儿还在玩独自游戏，表明他们的游戏水平很低。（）
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逼真的烧烤炉、纸盒做的炊具、积木、泥沙水，这四样玩具的结构性由低到高。（）
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幼儿自己发现并利用对称、平衡等原理来搭建积木，这表明他已达到了表征水平。（）
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教师只有是一个高水平的建构游戏者，才能给孩子的建构游戏好的支持。（）
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60
幼儿在运动性游戏中只发展了动作技能。（）
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我们应尽量为幼儿提供低结构化的游戏材料。（）
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有规则的游戏就是规则游戏。（）
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下面哪一种是本课程对幼儿园游戏的分类依据
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在同一空间，幼儿之间各自玩着基本相同的游戏，有模仿而无互动，这种游戏行为
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幼儿游戏以( )为目的。
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判断“游戏”与“非游戏”行为的依据是
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下列游戏不属于有规则游戏的是 ( )
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1996年颁布的《幼儿园工作规程》中明确规定幼儿园教育要以( )为基本活动，寓教育于各项活动中。
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关于幼儿游戏的说法不正确的是( )
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幼儿园“以游戏为基本活动”是哪一个国家文件中首次提出?
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幼儿园户外游戏场地一般不包括( )
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下面哪一条不能说明“游戏是儿童已有经验的表现”?
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( )是选择和制作幼儿园游戏材料的最基本标准。
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( )是幼儿利用各种建构材料和玩具，通过意愿想象、动手造型、构造物体等一系列活动，丰富而生动地再现现实生活中人们的建筑劳动、建筑物及各种物品的游戏。
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对胆小、内向的幼儿，游戏时不容易参与进去，教师要充满热情地鼓励他们;对于有一定能力但情绪浮躁，易于受外界干扰的幼儿，要注意引导他们( )
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