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江苏开放大学
意志和情感密不可分，情感过程推动或阻碍着意志行动的实现，意志对情感具有调节作用。
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lk
3月前
29
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激情是一种爆发强烈而持续时间短暂的情绪状态。人们在生活中的狂喜、狂怒、深重的悲痛和异常的恐惧等都是激情的表现。和心境相比，激情在强度上更大，但维持的时间一般较短暂。激情也具有弥散性和长期性，同时伴随有明显的生理变化和行为表现。当激情到来的时候，大量心理能量
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lk
3月前
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遗传是人格不可缺少的影响因素。
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lk
3月前
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由于教师对学生的正向希望和期待导致学生成绩提高的现象可称为（ ）。
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lk
3月前
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独立性表现为一个人自己有能力作出重要的决定并执行这些决定，有责任并愿意对自己的行为所产生的结果负责，深信这样的行为是切实可行的。独立性不同于武断。与独立性相反的意志品质是动摇性。
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lk
3月前
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根据心理活动指向，可以将性格分为（ ）。
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lk
3月前
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看到水稻长得不错，断定今年一定有个好收成，这属于（ ）。
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lk
3月前
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根据是否需要意志努力，可以把记忆分成（ ）。
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lk
3月前
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知觉的条件在一定范围内改变时，知觉映象却保持相对稳定，这种特征是知觉的（ ）。
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lk
3月前
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自我调控系统是人格中的内控系统或自控系统，具有自我认知、自我体验、自 我控制三个子系统，其作用是对人格的各种成分进行调控，保证人格的完整、统一、和谐。
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lk
3月前
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“一题多解”和“一事多写”旨在培养学生的（ ）。
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lk
3月前
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学生正在上课，突然大风把门吹开，大家不约而同地看过去，这种现象叫作（ ）。
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lk
3月前
30
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遗传因素对人格的作用程度因人格特征的不同而异。通常在智力、气质这些与生物因素相关较大的特征上，后天环境因素较为重要；而在价值观、信念、性格等与社会因素关系紧密的特征上，遗传因素更重要。
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lk
3月前
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灵感现象是（ ）思维的结果。
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lk
3月前
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创造性思维的基本特征是（ ）。
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3月前
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人们进入商场，个人注意的东西总不一样，这种特征是知觉的（ ）。
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3月前
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人根据任务把注意从一个对象转移到另一个对象上，称为（ ）。
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3月前
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刚刚能够引起感觉刺激的最小强度称为（ ）。
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3月前
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小学生通过认识乌鸦、麻雀、燕子等，概括出“鸟”的本质特征，这一思维形式是（ ）。
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lk
3月前
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无意注意和有意注意是（ ）。
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