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野战部队身穿迷彩服以达到与周围背景相混淆，有些人故意穿得很独特从而吸引别人眼球，这是因为知觉的（ ）而产生的效果。
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lk
3月前
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盲人失去视觉，通过实践活动使听觉更加敏锐的现象是感觉的补偿。
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lk
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认知疗法（认知主义）注重改变不良的认知，即不合理的、歪曲的、消极的信念和想法，认为不良的认知是引发自我挫败行为的根本原因，通过改变人的认知过程以及在这一过程中产生的认识观念，可以改变情绪和行为。
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lk
3月前
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提出理性情绪疗法的心理学家是（ ）。
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lk
3月前
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感觉是直接作用于感官的客观事物的个别属性在人脑中的反映，是一切心理活动的基础。成年人存在大量纯粹的感觉。
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lk
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教师要改变学生不正确的归因，引导学生进行“任务难度归因”“能力归因”，以增强学生的信心，提高学习动机。
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lk
3月前
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心理定势是指人们在认识特定对象时心理上的一种准备状态。他在对人产生认知之前，就已经将对方的某些特征先入为主地存在于自己的意识中，使知觉者在认识他人时不自觉地处于一种有准备的心理状态。这种心理准备状态极大地影响着人们的心理和行为。
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lk
3月前
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知觉和感觉都只是反映事物的外部特征和外部联系，它们都是人类认识世界的初级形式，都属于认识的感性阶段。
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lk
3月前
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气质影响人的活动方式与效率，但气质本身没有好坏之分，气质本身不决定一个人活动的社会价值和成就的高低。
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lk
3月前
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情绪一般指个体在其需要是否得到满足的情景中直接产生的心理体验和相应的反应。
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3月前
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知觉是直接作用于感官的客观事物的个别属性在人脑中的反映。
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心理是主观存在的客观反映。
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3月前
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“外行看热闹,内行看门道”体现的是知觉的理解性。
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心理健康的标准有：自我意识正确；人际关系协调；性别角色分化；社会适应良好；情绪积极稳定；人格结构完整。
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lk
3月前
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社会适应良好指能见机行事。
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3月前
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人的心理过程就其性质与功能来说可以分为认识过程、情绪过程和意志过程三个方面。
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3月前
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心理健康教育可以促进学生人格的形成与完善。
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3月前
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不合理信念包括绝对化要求、过分概括化（以偏概全）、糟糕至极。
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3月前
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心理健康教育能治好大多数心理疾病。
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lk
3月前
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记忆是人脑对过去经验的保持和再现的过程，其种类除有形象记忆和情景记忆以外，还有（ ） 。
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