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以下符合4-5岁幼儿打击乐器演奏能力的选项有( )。
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lk
9天前
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在古代,艺术泛指礼、乐、射、御、书、数。
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lk
9天前
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美术教育活动要以幼儿为主体,教师作为合作者、启发者、支持者来实施教育活动。
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lk
9天前
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享誉世界的四大音乐教育体系是( )。
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lk
9天前
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正确的歌唱姿势,有利于幼儿用美好、自然的声音唱歌。
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lk
9天前
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在音乐欣赏活动中,教师常常选择以下( )作为辅助材料。
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lk
9天前
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幼儿在物体画中存在着一些独特的表现形式如:( )
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lk
9天前
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我们可以通过( )教学手段进行学前儿童音乐教育。
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lk
9天前
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教师在选择幼儿演唱歌曲时应注意( )。
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lk
9天前
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戏剧和儿童没有天然的、和谐的、紧密的联系。
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lk
9天前
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学前儿童艺术教育对幼儿而言有着非常重要的价值,包含( )等方面。
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lk
9天前
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在深入欣赏音乐的环节中,幼儿不需要记忆和识别音乐作品的主要音调和风格特征。
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lk
9天前
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学前儿童韵律活动的表演形式包括( )。
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lk
9天前
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韵律活动可以促进幼儿的社会性发展,调节幼儿的情绪,发展幼儿动作协调性,培养幼儿的想象力和创造力。
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lk
9天前
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打击乐活动不属于学前儿童音乐教育活动的内容。
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lk
9天前
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大班幼儿要知道戏剧表演需要剧本,了解剧本由若干幕组成。
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lk
9天前
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戏剧活动契约的建构是由教师和幼儿双方共同协商完成的。
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lk
9天前
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( )是指幼儿在表现特定事物的外在形态和运动状况时所做的身体动作。
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lk
9天前
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中班幼儿绘画时的色彩运用带有很强的( )。
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lk
9天前
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( )是指选取适合学前儿童年龄特点的歌曲,通过生动有趣的活动形式,采取有效的方法,教幼儿学习唱歌的活动。
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lk
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