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四川开放大学
第4次形考作业：职业素养的核心是（ ）
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lk
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第2次形考作业：（ ）是人生目标和人生态度在职业选择方面的具体表现，也就是一 个人对职业的认识和态度以及他对职业目标的追求和向往。
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第2次形考作业：在橱窗分析法中，别人知道，而自己不知道的部分被称为（ ）
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第2次形考作业：（ ）是指接收、加工、储存和应用信息的能力。
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第2次形考作业：对自己进行一次深刻的反思，思考自己是一个什么样的人，有什么性格特点，有什么优点和缺点，对于自己的特质要有一个清醒的认识。这是归零思考法中的（ ）问题
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第2次形考作业：偏好对他人进行传授、培训、教导、治疗和咨询等方面的社会服务活动，不喜欢与材料、工具、机械等实物打交道。这属于霍兰德职业兴趣中的（ ）
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第2次形考作业：（ ）型的人注重对客观事实进行分析，依据规章制度办事，倾向于批评他人。
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第2次形考作业：在SWOT分析下，S-O战略是指（ ）
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第2次形考作业：由于对自己和职业缺乏了解， 人们在职业选择的过程中存在很多问题。下列哪项不属于出现的问题（ ）
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第2次形考作业：下列哪项不属于组织内部环境（ ）
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第2次形考作业：霍兰德用一个六边形描述了六种职业兴趣类型的内在关系，包括（ ）
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第2次形考作业：内向-直觉型组合的性格特点包括（ ）
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第2次形考作业：下列哪些属于测试职业兴趣的工具（ ）
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第2次形考作业：价值观的特征有（ ）
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第2次形考作业：组织内部环境分析包括（ ）
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第2次形考作业：在霍兰德职业兴趣理论中，"研究型"的特征有（ ）
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第2次形考作业：下列哪些属于可迁移能力（ ）
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性格并无好坏之分，但是一个人性格类型与职业领域的匹配程度，却会在很大程度上决定一个人事业的高度和职业的满足感。
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第2次形考作业：价值观在人的职业生涯发展中起到极其重要的、决定方向性的作用，甚至往往 观过了兴趣和性格对我们的影响。
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第2次形考作业：兴趣对职业生涯的影响有（ ）
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