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三大构成为
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形态的构成方式包括
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（）是将不同的形态放置在起时而产生的区别与差异。因相互刺激而使对比双方特征加强、形象突出，表达主题更加鲜明，视觉效果更加活跃。
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（）形态既体现物体本身的细节真实性，又反映物体的本质真实，包括自然形态和人工形态。
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（）可以理解为谐调一致，谐调各视觉形态彼此间的对比关系，使冲突的彼此趋于平和。
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形态元素在画面上如何组织、排列是靠（）来决定的。
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包豪斯学院特别注重（）的教学理念
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在节奏的基础上出现律动的变化则为
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20世纪中叶，由（）在设计应用中将“构成”分解成为平面构成、色彩构成和立体构成彼此连贯且各自独立的三门课程。
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构成艺术在（）年代被我国部分高等美术学院接受，并被列为必修的专业基础课，这一时期称之为构成艺术的引入时期。
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（）就是研究形态关系、创造形态的重要手段
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（）与人工形态关系紧密。
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将画面或图形中局部与局部或局部与整体间以大小、长短、位置和距离等因素的数量形成对比关系，或在整体中所占的分量表现即为
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在构成中则表现为各对比形态间连续交替、重复且规律出现时所产生的运动感。指的是
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（）是物体在空间中所占的轮廓，是一个表象。
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以中心点或轴心线为中心，左右或上下两边的视觉形态均等一致即为（）。
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过多地使用“节奏”，会产生
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以现实为基础，发挥想象，它可以唤起人们的潜意识、梦幻和对未来的感知，从中抽离出形态进行创作，因此它具有一定的抽离性和莫测性。指的是
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具象形态即
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（）是所有要素统一后的综合体，它涵盖了形状和形象所表达的所有意义，是视觉艺术语言表现的根本所在。
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