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安徽继续教育
教育教学对象和教学内容的实际出发，或引用与教材密切相关的逸闻趣事，或运用变异的语言形式，或运用教具，态势语、副语言等各种辅助手段，使教学充满情趣，从而有效地激发学生的学习兴趣。这体现了教师口语的（ ）。
安徽继续教育
lk
5天前
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无论是教师家访，与家长互通学生信息，获得家长对学校教育的配合与支持，还是教师与领导交谈以取得领导的理解和支持等，都有较强的（ ）。
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lk
5天前
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从教育口语的类型看，在教育情境中运用的能够消除学生心理隔阂、取得心理认同的教育口语属于（ ）。
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lk
5天前
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在各学科教学中分量最重、频率最高、投入最大、占时最多、运用最广，是教学口语主体的是。（ ）。
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lk
5天前
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教学口语的四种主要表达方式之一有（ ）。
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lk
5天前
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教师借助类比的方法，将陌生的事物和熟悉的事物进行比较，使陌生的、抽象的事物具体化、浅显化、形象化的教学口语。这种讲授方式是（ ）。
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lk
5天前
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口语的三大特征是:（ ）。
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5天前
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教师在教育教学活动中所使用的专业口头用语被称为（ ）。
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lk
5天前
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教师通过语言对学生的缺点、错误和不良行为进行否定评价，使学生醒悟悔过、提高认识的一种教育口语叫（ ）。
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5天前
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在即兴演讲中，突发的灵感非常重要，它一闪即逝，必须牢牢抓住。教师的即兴演讲更是如此，视角要新，观点要新，要言他人所未言。这体现了即兴演讲技巧要求中的（ ）。
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5天前
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什么样的教师口语是师生情感、心灵沟通的主要因素（ ）。
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lk
5天前
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一般来说，教师交际口语要合乎这样的规范-发音准确，用词恰当，条理清晰，表意明确，没有明显的语法错误，还要努力避免冗长啰唆，尽量做到简约规范，同时还要戒除污言秽语，不说口头禅。这体现了教师口语的（ ）？
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lk
5天前
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教师运用赞美、表扬等手段，对学生进行激发、鼓励的一种教育口语。是属于（ ）。
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5天前
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向学生进行思想品德教育的最基本的方法是（ ）。
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5天前
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教师口语的功能:（ ）。
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5天前
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教师运用生动形象的语言描绘事物、再现场景的教学口语。在课堂教学信息传播中，根据学科性质运用这类口语，能使学生具体、直观地感知描述内容，产生如临其境、如见其人的真实感受。这是四种教学口语中的哪一种（ ）。
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5天前
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以下属于口语三大特征的是（ ）。
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5天前
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交谈口语的基本要求：（ ）。
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5天前
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概念准确，判断科学，推理合乎逻辑，解说符合客观事物的实际。此特征体现了教师口语的( )。
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5天前
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从工作程序和过程来看，社区发展模式包括
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5天前
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