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沟通的四个层次依次是
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社会自我的主要表现是对自我心理特征的认识，如气质、能力、性格等。
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向内进行自我反省和比较，以及向外进行社会观察和比较，是认识评价自我的主要来源。
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主动情感式人际关系的取向是( )。
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学生在排定座位后，同座的和邻座的同学就有了更多的接触机会，因而多半能够互相吸引，成为好朋友。这符合人际吸引的条件中的( )。
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（）是对自己能力、品质、行为等方面社会价值的评估，它最能代表一个人自我认识的水平。
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沟通过程中最后的步骤，也是至关重要的一个步骤：
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人际关系是人与人交往中建立的直接的( )关系。
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（）是指一个人在与社会的交往中产生的对自己整体身心状态的认识，以及对自己和他人关系的察觉和认知。
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（）是指问题的解决方法不是唯一的，而是有着多种可能性。
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“当局者迷，旁观者清”告诉我们认识自己要（）
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反应过度或麻木不仁就是（）。
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在自我概念提高中不能发挥作用的因素是（）。
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本课程指出，（）与站在镜前来看自己的理念相似，是指个体想象自己在他人心目中的形象，或者他们对自己的一些基成，起到重要作用。
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消极情绪对健康的影响不包括以下哪一项（）？
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“生命的质量在于追求，而不在于仅仅活着。”“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。”从这些语言中，你能体会到（）
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本课程提到了自我意识的三大表现，其中，（）表现在对自我生理状况的了解，如身高、体重、体态等)
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全面了解自我，接纳和包容自我，就一定能克服盲从和虚荣。
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情绪具有独特的外部表现形式，即（）。
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（）以持久的情绪低落为主要特征的一种神经症。
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