研究者了解、理解和再现被研究者对事物所赋予的意义的真实程度，是定性分析中内部刘度中的( )

lk2024-09-22 7

题目：研究者了解、理解和再现被研究者对事物所赋予的意义的真实程度，是定性分析中内部刘度中的( )

A. 描述型效度

B. 解释型效度

C. 理论型效度

D. 评价型效度

答案：评论后可见此内容

本站资源均来自互联网，侵权请联系站长删除

良师在线

随机主题

母乳成分随泌乳期而发生变化,产后7天以内的母乳称为 “教学有法，教无定法”，这句话要求教师劳动应具有示范性的特点审美感受力的提升可以通过什么途径获得？《理想国》的作者是？小学教师在个人活动和社会交往中积累的丰富的社会经验，不是其提高审美素养的重要条件，对教师的审美素养水平没有直接或间接影响。玻尔和爱因斯坦关于量子力学的争论仅在一定程度上完善了量子力学。（）在综合考虑国际惯例、我国相关机构管理规定及网络舆情发展趋势的前提下，网络舆情的危机预警被划分为（）级别《素问•阴阳应象大论》中伤阳的情志变化是《素问•阴阳应象大论》中风邪偏胜导致的病证是租赁收款额包含出租人提供的担保余值。()左心衰最易引起选任制是指通过民主选举和表决的办法来确定合适的任用对象的一种任职方式。流经罗马城的河流是()。北京故宫中轴线不是正南正北对着子午线的,而是向东偏离了2度,这是因为()。曹冲称象实际上是从()来的。由于幼儿的肌肉中水分多，蛋白质及糖原少，不适合他们的运动项目是（）。危害国防利益罪的犯罪主体（）。按照犯罪所侵犯的社会关系的层次不同，可以将犯罪客体分为（）。ACD 商事法律制度不存在任何的伦理道德底线和价值追求。（）在定义实体类时，希望自定义一个对应的数据表名称，使用下面哪个注解？

最新回复(0)

公众号图片

🔥推荐

推荐使用我们的公众号搜索题目，题目更全，检索更方便。支持语音、图片、文字等多种搜索方式。