根据历史上思想家们对自由教育的理解,可以认为自由教育具有下列哪种精神。

lk2025-02-05  4

题目:根据历史上思想家们对自由教育的理解,可以认为自由教育具有下列哪种精神。

A. 人道主义

B. 民主主义

C. 公平主义

D. 理性主义

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公民是教育的产物,现代公民是现代公民教育的产物。基层处理首先将需要石材装饰的墙面基层清扫干净,特别是将墙体表面 剔除,保证墙面的 。国际价值是在各国劳动者的平均劳动熟练程度和强度下,生产某种商品所需要的世界平均社会必要劳动时间决定的。( )约定元件上电势降低的正方向与流过电流的正方向一致,则在正向交流电路中,电感上的电压相位超前于电流。世界市场在形成与发展过程中,通常表现出以下几个特点:( )根据辞职原因的不同,辞去领导职务的形式分为教育哲学的反思不用借助于多学科的交流和对话进行,因为教育哲学研究的知识基础在于“哲学”和“教育学”之间。桑新民教授认为,从定义来看,教育哲学是世界观和方法论,教育哲学是( )和( )的方法论。“价值合理性”或“价值理性”是( )所提出的一个概念,意指人们对于某一种目的或价值选择的正当性要求。会计可以提供所有的信息。国际分工的形成阶段是( )。公文的成文日期要用阿拉伯数字将年、月、日标全,年份应标全称,为了对齐和美观,月、日可以采用虚位“0”。样品测试人员可以携带手机靠近核磁磁体。严格地讲,填制记账凭证的依据应是_____。具有永久不需要归还、无固定的股利负担、增强企业举债能力、对投资者吸引力强的是( )。He thought that the girls ______ met some problems.创业企业几个种融资中,资金成本最小是( )。社群中是否应该禁止闲聊和灌水?李约瑟认为,中国文化就像一棵参天大树,而这棵参天大树的根在道家。卢梭认为自然教育的目的是培养自由、平等、独立、能适应资本主义自由竞争的“自然人”。
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