从新中国成立以来,我国基础教育课程目标的逻辑结构经历了从“双基目标“到”三维目标“再到”核心素养目标“的发展历程。()

lk2025-02-02 3

题目：从新中国成立以来,我国基础教育课程目标的逻辑结构经历了从“双基目标“到”三维目标“再到”核心素养目标“的发展历程。()

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