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  3. 为了揭示小学二年级识字教学法是否有显著差异，根据学生的智力水平，努力程度、识字量多少、家庭辅导力量相似的原则，将学生配成10对，然后将每对学生随机分入实验组与对照组。实验组采用分散识字法，对照组采用集中识字法。实验结束后统一测验。若欲问两种教学法是否有显著

为了揭示小学二年级识字教学法是否有显著差异，根据学生的智力水平，努力程度、识字量多少、家庭辅导力量相似的原则，将学生配成10对，然后将每对学生随机分入实验组与对照组。实验组采用分散识字法，对照组采用集中识字法。实验结束后统一测验。若欲问两种教学法是否有显著

lk2025-01-27  11

题目：为了揭示小学二年级识字教学法是否有显著差异，根据学生的智力水平，努力程度、识字量多少、家庭辅导力量相似的原则，将学生配成10对，然后将每对学生随机分入实验组与对照组。实验组采用分散识字法，对照组采用集中识字法。实验结束后统一测验。若欲问两种教学法是否有显著差异。请问根据抽样分布计算得到的统计值为：

A. 2.456

B. 3.456

C. 4.456

D. 5.456

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