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社会工作伦理守则的规范体系包括：
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香港学者将专业伦理教育的目的概括为以下几个方面
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个人主义，这些理念无疑是社会工作“人的价值与尊严”这一价值的基础与核心。
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在社会工作实践中，专业伦理一般以规定的形式出现。
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社会工作“敬业”价值，深受新教伦理之“天理”观念影响。
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社会工作价值观作为一种专业价值，在运行过程中，与其他层次的价值之间以及不同价值承担主体之间会存在矛盾与冲突，统称为社会工作价值观的外在矛盾与冲突。具体表现：
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社会工作的首要目的是增进服务对象的利益，向服务对象负责。工作者为服务对象服务时必须承担起法律和伦理责任。
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中国、美国、加拿大、澳大利亚、英国等多数国家的伦理守则都是由社会工作专业协会制定的。
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社会工作从价值的角度看服务，更主要的是服务对象利益至上的服务，服务本身是目的而不是手段。具体地说：
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根据社会工作伦理自身的特点和国内外的实践经验，伦理守则的制定程序大致如下：
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各个国家各个时期的伦理守则不尽相同。一般来说，比较完善的专业伦理守则需具备以下特征
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直线回归方程yc＝a＋bx中的b称为回归系数，回归系数的作用是( )
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对于一个没有确定因果关系的两个变量，可以求得两个回归方程。（）
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若将2015-2019年末国有企业固定资产净值按时间先后顺序排列，此种动态数列就是时点数列。（）
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在简单随机抽样中，如果重复抽样的抽样极限误差增加40%，其他条件不变，则样本单位数只需要原来的一半。（）
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施肥量与收获率是正相关关系。（）
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具有可加性的时间数列是（）
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习近平法治思想的实践意义在于（）。
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上海开放大学规定的形成性考核形式包括（）等。
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中国提出并反复强调的“双碳”目标，具体指向的是（）。
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