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说服教育的（）即教师所阐述的道理必须符合客观事实、符合实际。
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合作原则是由美国语言哲学家（）首先提出来的，后来成为语用学的核心内容，并成为指导言语交际的重要原则。
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每个家长都希望及时了解孩子在园的表现，幼儿教师向家长反映孩子的情况时要本着（）的原则，要反映好的表现，充分发掘孩子的闪光点。
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（）指的是为了达到教育教学目标，教师在幼儿园教学、游戏活动中使用的语言。
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发音时
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“多、夺、躲、惰”的区别在于( )。
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“停一停”中的“一”应读作（）。
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-i[]是一个
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“不动声色”中的“不”字声调该读（）
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下列表述正确的是（）。
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从发音部位、发音方法上看，K是（）。
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朗读的作用有：（）。
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幼儿教师在与家长电话沟通时一定要把握好主题内容，并且要讲究以下电话礼仪：( )。
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行走时，应（）。
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幼儿教师交际口语的基本原则包括（）。
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幼儿园教学活动一般可分为导入、主体活动、总结三个阶段。据此，将相应的教学口语分为导入语、（）、结束语。
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幼儿教师教育口语的原则和要求包括（）、儿童化等。
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f和h都是清擦音，但f是唇齿音，h是舌根音，所以如果将它们发成相同的音就不是标准的普通话语音了。（）
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凡发音响亮、可延长的音都是元音。（）
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交谈的分类包括（）。
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