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能力应用的原则主要有（　）
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个体对人对事所持有的一种具有持久而又一致的心理和行为倾向是（　）
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独立性差，易接受暗示，不加批判地按照别人的意旨办事，在紧急和困难的情况下表现惊惶失措，这种性格类型是（　）
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性格是个性心理特征的核心部分，气质是心理过程的动力特征，能力则是完成某项活动所必备的心理特征。（　）
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影响个性形成的主要因素是先天遗传因素。（　）
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人的行为是在外力的作用下引发的。（　）
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问责制的主要内容
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依法行政的本质是
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自秦朝以后地方政府的基本单元
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地方融资是以
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我国只有一般性的混合体地方政府。
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评价信度的计算方法有以下几种：（）。
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教育评价者关注的效度主要有（）。
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根据评价的内容来分，中小学评价可以分为单项评价和综合评价。
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根据评价对象的范围来划分，教育评价可以分为（）。
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根据评价主体的不同，教育评价可以分为学生评价和教师评价。
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教育评价的功能包括诊断功能、改进功能、鉴定功能。
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教育评价是一个系统地收集有关信息，为教学服务的过程。
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教育督导因其划分的标准不同可以区分为不同的类型。按督导范围分，有（）。
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教育督导的主要原则包括法制性原则、客观性原则、可行性原则、效用性原则和激励性原则。
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