教师的 是教师成长的根本性动力因素,也有人将其称为教师专业成长的“第三条路径”。

lk2024-11-25  4

题目:教师的 是教师成长的根本性动力因素,也有人将其称为教师专业成长的“第三条路径”。

A. 专业学习

B. 专家引领

C. 同伴互助

D. 个人反思

答案:评论后可见此内容

本站资源均来自互联网,侵权请联系站长删除

随机主题
下列不属于爱情诗的是( )鲁迅唯一的以青年的恋爱和婚姻为题材的作品是( )教育史上出现的教学组织形式包括 。牙膏的主要作用是在给社区口腔保健人员讲课时,吴教授特别强调了老年人口腔健康状况的变化主要是一患者有牙龈出血症状。用药物牙膏认真刷牙几天后不见好,此时应如伺做为好被誉为现代公共关系之父的人是( )。在对小学生的退缩行为进行心理咨询与治疗时,以( )效果最佳。所有的人类行为都有其动机对于一些偏离行为,如吸毒等,除了采取法律制裁措施,还应该进行心理干预和辅导,才能达到良好的效果。物理风化作用(D)岩石的成分,化学风化作用( )岩石的成分。交错层理代表的是( )水动力条件,双向交错层理指示( )环境。梅子玉、杜琴言是下列哪部作品中的人物。(   )《绿野仙踪》,又名《百鬼图》,此书创作于清乾隆年间。作者是(  )。话本体制结构中,( )有肃静听众、启发听众和聚集听众的作用。同一逻辑门的输入端和输出段的“ o ”能相互抵消将代码分成位数最接近的两组分别进行译码,其输出再分别相(),产生最终的译码输出。点、直线、平面的正投影图不包括以下哪种特性按社区的多元综合标准分为农村社区、城市社区和().合作的基础是()
最新回复(0)
公众号图片
🔥推荐

推荐使用我们的公众号搜索题目,题目更全,检索更方便。支持语音、图片、文字等多种搜索方式。