影响抽样单位数的因素有（）

lk2024-10-08 16

题目：影响抽样单位数的因素有（）

A. 被调查标志的变异程度

B. 允许误差

C. 概率度

D. 抽样方法

E. 抽样的组织方式

答案：评论后可见此内容

本站资源均来自互联网，侵权请联系站长删除

绎通继教云

随机主题

在协议有效期内，技术供方和受方均对该技术有使用权，但许可方不得将该技术转让给第三方，这种许可为（）。我们在表达愤怒时的“咬牙切齿”是属于( )表情。用来支持思维活动进行的不出声的言语叫( )。语言产生单位的划分方法有____、____。改变消费者态度说服模式的第一部分是（）。一种新产品借助与老产品的知名品牌上市，最初会引起关注，但是如果经营者不再发出有关老产品的刺激信号，那么知名品牌对“借壳上市”的新产品的促销效应就会逐渐减弱，其原理是（）。以下情景中,哪一项几乎不会有学习发生?( )人的感受性的大小事用( )的值得大小来度量的。简述龋病的定义和危险因素新中国成立70年来，中国外交不断拓展和深化，形成了（）、（）、（）的外交布局，取得了历史性成就。以下说法正确的是( )。在抽样调查中，若发现标准差过大，应该采取的措施是动机的内驱力降低理论的提出者是( )。在一般情况下，按CFR贸易术语的合同中，不应计入货物价格的是初级口腔预防的基本内容有下列关于准实验法的说法正确的是（）。教学就是指教师引起、维持、促进学生学习的所有行为方式。教师的主要行为包括呈示、对话与辅导。教师的示范性实验和学生的操作性实验都属于实验法。教师的本体性知识具有情境性和内隐性的特点,很多时候是只可意会不可言传的,他在教师成长过程中起着重要作用。教师的表达能力包括等能力。

最新回复(0)

公众号图片

🔥推荐

推荐使用我们的公众号搜索题目，题目更全，检索更方便。支持语音、图片、文字等多种搜索方式。