创新思维训练（江西理工大学)智慧树知到章节测试答案

创新思维训练（江西理工大学)智慧树知到章节测试答案

第一章测试

1、对创新的认识哪一项是不正确的（ ）。
A、创新可以给我们带来的方便和好处
B、正是因为创新，我们的社会才不断进步
C、只要是创新的，对人类就一定有好处
D、青年人应该追求创新
我的答案：C

2、不属于中国古代四大发明的是（ ）。
A、造纸术
B、火药
C、印刷术
D、针灸
我的答案：D

3、2017年，“一带一路”沿线国家青年推选的中国新四大发明，不包括（ ）。
A、高铁
B、共享单车
C、扫码支付
D、网上交友
我的答案：D

4、以下不属于创新内涵的是（ ）。
A、抛开旧的，创造新的
B、在现有的基础上改进更新
C、山寨产品
D、具有创造性、新意
我的答案：C

5、以下哪一项属于发明（ ）。
A、万有引力定律
B、勾股定理
C、温度计
D、阿基米德定律
我的答案：C

第二章测试

1、在过去，人们曾一度认为电扇只能是黑色的，这属于（ ）。
A、创新思维
B、定势思维
C、偏见思维
D、以上都不是
我的答案：B

2、关于线性思维模式，正确的说法是（ ）。
A、属于惯性思维的一种表现
B、常常把一元问题变为多元问题
C、常常把简单问题复杂化了
D、做事情犹豫不决
我的答案：A

3、诗句“不识庐山真面目，只缘身在此山中”表现了那类偏见思维（ ）。
A、经验偏见
B、利益偏见
C、位置偏见
D、文化偏见
我的答案：C

4、“情人眼里出西施”表现了那类偏见思维？（ ）
A、经验偏见
B、利益偏见
C、位置偏见
D、文化偏见
我的答案：B

5、英国人绅士/法国人浪漫/日本人精明，这是什么偏见？（ ）
A、经验偏见
B、利益偏见
C、位置偏见
D、文化偏见
我的答案：D

第三章测试

1、关于头脑风暴法，错误的一项是（ ）。
A、头脑风暴(Brain-storming) 最早是精神病理学上的用语
B、现在指无限制的自由联想和讨论
C、不需要主持人，大家畅所欲言
D、其目的在于产生新观念或激发创新设想
我的答案：C

2、在头脑风暴中，选择the best one最佳解决问题的方法，是指（ ）。
A、直接头脑风暴法
B、间接头脑风暴法
C、默写式头脑风暴
D、六三五法
我的答案：A

3、传统讨论相对于头脑风暴法，明显的缺点是（ ）。
A、具有自由愉快、畅所欲言的气氛
B、所有参加者自由提出想法或点子
C、容易引起联想和连锁反应
D、多数人的意见往往会影响决策结果
我的答案：D

4、下列哪一项不符合头脑风暴法的原则（ ）。
A、尽可能的“胡思乱想”
B、不必顾虑自己的想法或说法
C、不要考虑会场礼貌
D、不管是否“离经叛道”或“荒唐可笑”
我的答案：C

5、头脑风暴的会议规则不包括（ ）。
A、不要私下交谈
B、不妨碍他人发言
C、一次发言只谈一种见解
D、按座次轮流发言
我的答案：D

第四章测试

1、以下对六顶思考帽的理解不正确的一项是（ ）。
A、六顶思考帽是一种思维训练模式
B、六顶思考帽是一个全面思考问题的模型
C、它提供了"垂直思维"的工具
D、它强调的是"能够成为什么"，而非 "本身是什么"。
我的答案：C

2、在六顶思考帽法中，代表中性和客观的是（ ）。
A、白色思考帽
B、黄色思考帽
C、黑色思考帽
D、红色思考帽
我的答案：A

3、在六顶思考帽法中，代表积极与乐观的是（ ）。
A、蓝色思考帽
B、黄色思考帽
C、黑色思考帽
D、绿色思考帽
我的答案：B

4、以下不属于绿色思考帽使用要点的是（ ）。
A、寻求新想法
B、为“创造”提供时间和空间
C、平衡黄帽思维
D、改正缺点
我的答案：C

5、关于六顶思考帽法，“黑绿”思考帽短序列适用于（ ）。
A、做出选择
B、改进流程
C、寻找机会
D、保持谨慎
我的答案：B

第五章测试

1、关于情境故事法的说法，哪一项是不正确的（ ）。
A、关于情境故事法的说法，哪一项是不正确的
B、把“人（包括设计者和使用者）”“境”“活动”视为已知条件
C、把“物”当作未知目标
D、通过对未来的情境分析去进行“物”的创新设计开发
我的答案：D

2、关于情景故事法的“视觉化”环节，错误的理解是（ ）。
A、是情境故事法过程中的重点
B、透过视觉化来分析人与产品之间的互动关系
C、视觉化要把眼睛看到的都画下来
D、视觉化的工具可以是图画、照片、视频
我的答案：C

3、哪一项不属于情境故事法的流程（ ）。
A、了解(Understand)
B、观察(Observe)
C、视觉化(Visualize)
D、模仿（Imitate)
我的答案：D

4、小梅从1楼走到4楼需要3分钟，那么用同样的速度，他从1楼走到7楼需要（ ）分钟。
A、5
B、6
C、8
D、9
我的答案：B

5、4个男同学和3个女同学进行乒乓球单打比赛，如果每个男同学和每个女同学都打1盘，一共要打几盘？（ ）
A、12
B、16
C、18
D、24
我的答案：A

第六章测试

1、关于同理心，说法不恰当的一项是（ ）。
A、同理心又叫换位思考
B、是站在对方立场设身处地思考的一种方式
C、同理心一直被认为智商的一个重要组成部分
D、现在则被视为设计思维乃至广义创新的关键
我的答案：C

2、如果有同理心，我们就会（ ）。
A、给小狗吃胡萝卜
B、给兔子啃骨头
C、给护士打针
D、给公交车上的老人让座
我的答案：D

3、上衣裉色后，顾客准备去商场退货。售货员一：我们已经卖出了数千这样的衣服，你是第一个来挑剔的人。售货员二：所有的黑色衣服都要褪一点色，没有办法，这种衣服的价钱就是这样。售货员三：脖子的确被弄黑了。你认为应怎样处理呢？请问：你认为那一位售货员表现了同理心？（ ）。
A、售货员一
B、售货员二
C、售货员三
D、以上都不是
我的答案：C

4、关于同理心地图，说法正确的一项（ ）。
A、同理心地图是构建用户画像、获取用户动机、目标和期望分析框架的好方法。
B、它使同理心变得具体化和有操作性。
C、同理心换位要想象与目标群体处在一个“情境”。
D、完成同理心地图的关键要保持习惯心。
我的答案：D

5、完整的同理心地图包括几个区块？（ ）
A、7个
B、6个
C、5个
D、4个
我的答案：B

第七章测试

1、思维导图的发明人是（ ）。
A、英国著名心理学家东尼•博赞
B、英国学者爱德华•博诺
C、美国人亚历克斯•奥斯本
D、美国著名心理学家东尼•博赞
我的答案：A

2、关于思维导图，说法不正确的一项（ ）。
A、放射状或辐射性的图文并茂的思维表达方式，叫做思维导图。
B、思维导图在英国、美国、澳大利亚、新加坡等国家的教育领域有广泛应用。
C、契合了我们人类思维的特征，所以更适合于入脑记忆。
D、思维导图是对人脑思维过程的全景再现。
我的答案：D

3、思维导图的表现形式不包括（ ）。
A、图形
B、数字
C、声音
D、色彩
我的答案：C

4、关于绘制思维导图的第一步，说法正确的是（ ）。
A、从一张白纸的中心开始绘制，周围留出空白
B、用一幅图像或图画表达你的中心思想
C、在每条线上使用一个关键词
D、列出可能的分支想法
我的答案：A

5、在绘制思维导图中，在每条线上可以几个关键词？（ ）
A、1
B、2
C、3
D、4
我的答案：A

第八章测试

1、如果你往北行进，那么这是一个“方向”。有很多路都是往北的，这些路就是通往北边的方法，它们在概念扇中被称为（ ）。
A、目标
B、方向
C、概念
D、主意
我的答案：C

2、你想在房间里的天花板上贴点东西。在概念扇中，“去找一架梯子”是（ ）。
A、目标
B、方向
C、概念
D、主意
我的答案：D

3、如果就解决城市交通堵塞的问题绘制一个概念扇，“在家里工作”是一个（ ）。
A、目标
B、方向
C、概念
D、主意
我的答案：D

4、如果以主意作为出发点，绘制概念扇，其过程是（ ）。
A、主意→概念→方向
B、主意←概念→方向
C、主意←概念←方向
D、以上都不对
我的答案：A

5、在概念扇中，关于概念和方向的理解错误的一项（ ）。
A、“概念”与“方向”的区别是明显的
B、方向总是最为宽泛的概念
C、如果你甚至还能想出更宽泛的概念，那么那个概念就成为方向。
D、以上都不是
我的答案：A

第九章测试

1、关于曼陀罗思考法，说法不正确的一项（ ）。
A、曼陀罗思考法来源自于藏密中的曼陀罗图腾
B、最早推行曼陀罗思考法的是日本今泉浩晃博士
C、以九宫矩阵为基础，通过8×8辐射发散，从而快速产生64个创意
D、利用曼陀罗思考法，可跳出平日想不出好构想的直线思考
我的答案：C

2、曼陀罗思考法可以用于（ ）。
A、发现创意
B、制作备忘录
C、解决付学业与工作上各项疑惑
D、各选项都对
我的答案：D

第十章测试

1、关于TRIZ理论的说法，错误的一项是（ ）。
A、TRIZ理论的创始人是前苏联人•阿奇舒勒
B、TRIZ理论是一种创新方法
C、通过对4万份（后来扩展到250万份）高水平发明专利的研究、分析、归纳总结，揭示出隐藏在专利之中的奥秘
D、TRIZ理论使创新思维从收敛走向扩散
我的答案：D

2、在TRIZ理论中，专利技术解决方法分为5个“创新等级”，其中第1级是（ ）。
A、技术系统的简单改进
B、新现象的发现
C、突破性解决方法的新技术
D、技术矛盾解决方法的发明
我的答案：A

3、关于TRIZ理论的核心思想和基本特征，不正确的一项是（ ）。
A、论是一个简单产品还是复杂的技术系统，其核心技术的发展都具有客观的进化规律 和模式
B、各种技术难题、冲突和矛盾的不断解决是推动这种进化 过程的动力
C、技术系统发展的理想状态是，用尽量少的资源实现尽量多的功能
D、在利用TRIZ解决问题的过程中，我们首先利用TRIZ中的工具，如发明原理、标准解等，求出该TRIZ问题的普适解或模拟解
我的答案：D

4、对于帆船运输系统来说，帆是（ ）。
A、动力装置
B、传输装置
C、执行装置
D、控制装置
我的答案：A

5、以下不属于技术系统成长期的特点的一项是（ ）。
A、开始获利
B、进入不同的细分市场
C、是产品生命周期中最好的阶段
D、系统的发展寄希望于新的材料和技术
我的答案：D

第十一章测试

1、对世界咖啡会谈的参与者要求理解不准确的是（ ）。
A、可以不同专业背景
B、可以不同职务
C、可以不同部门
D、可以不同场合
我的答案：D

2、关于应用世界咖啡会谈法的流程，不正确的一项（ ）。
A、4－5个人围坐在类似咖啡桌的桌子旁
B、展开每次为时20-30分钟的渐进式谈话
C、各小组依次开始探讨与工作、生活或社区密切相关的同样的话题
D、鼓励桌长及成员将讨论中出现的重要的想法、意见记录在铺在桌子中间的纸上
我的答案：D

3、关于应用世界咖啡会谈法的流程，不正确的一项（ ）。
A、完成第一轮讨论后，每桌请一个人留在原位做桌长
B、桌长欢迎新来的伙伴，简单介绍刚刚讨论中的主要想法、主题及问题
C、鼓励新来的朋友将这桌的想法与他们刚刚各自讨论的内容联系起来
D、几次讨论之后，每桌一起分享发现和各自的见解
我的答案：D

4、世界咖啡会谈讨论的礼节，不包括（ ）。
A、认真倾听，理解他人
B、关注相关问题
C、将想法在桌布上写下来
D、对他人说错的地方善意提醒
我的答案：D

5、作为世界咖啡会谈中的桌长，不应该做的是（ ）。
A、提醒同桌的人将主要的想法、主题或是新想到的问题记录下来
B、设计邀请文件
C、同组其他人移动到别桌去的时候，留在自己的座位上，欢迎新来的同伴
D、简要概述上次讨论中的主要的想法，以便其他人可以将这些想法和自己先前讨论中的要点结合起来
我的答案：B