（）提出“性伪之别”观点，认为每个人都是善恶的统一体。

lk2025-05-25 2

题目：（）提出“性伪之别”观点，认为每个人都是善恶的统一体。

A. 孟子

B. 荀子

C. 墨子

D. 韩非子

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根据一些NGO组织发布的世界新闻自由度排名，美国一般属于（）的国家。ZE构型与顺反构型是对应一致的( )批复是被动行文,下级有请示,上级才能作批复。（）（）指出：“所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也。”陈鹤琴活教育的目的论（）1916年底蔡元培任北京大学校长对北大进行了卓有成效的改革，1918 年统计，217个教员中，90个教授，教授平均年龄30来岁，对于其中76人的统计，50岁以上6人，35岁以下43人，像胡适，刘半农等聘为教授时仅二十六七岁。而梁漱溟投考北大落选，但曾在《东普林斯顿大学毕业的（）设计了中华人民共和国国徽以及人民英雄纪念碑，也参与了联合国大厦的设计，标柄史册。中国近代留学教育的创始人（）。有关教会学校二重性的正确理解有（）。①1840年到20世纪20年代教会学校自成体系，独立于中国教育制度之外 ②教会学校是西方殖民扩张的产物，是近代中国半殖民地国家地位在教育上的反映 ③从20世纪20年代到1953年，教会学校的发展体现出了中国化与世俗化，“宋太宗淳化三年，翰林学士，苏义简作为知贡举，既受诏径赴贡院，以避请求” 不能会见亲朋好友，也不得与贡院外有书信联系，主要避免泄露试题与举子请托现象的发生。这种措施称为（）墨子关于人性论的认识是（）。‘学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知，而不愠，不亦君子乎？ ——《论语·学而》问题：这段话给我们的教育启示有（）。 ①温故而知新 ② 因材施教③ 仁者无忧 ④宽以待人。《说文解字》中记载“教，上所施，下所效也”主要体现了教育的（）《学记》有云：“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达。”的正确理解有（） ①教育是人们灵魂的教育，而非一种理智知识和认识的堆砌 ②教育的本质是一棵树摇动另一棵树，一朵云带动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂建设③教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程④教育是一种艺术火灾蔓延的途径是（）。实验过程中操作者不可长时间离开,暂时离开应委托他人照看,以防发生意外事故。国际上，期刊都是由学会推动的，基本没有学校和政府机构推动。主存接口有哪几个寄存器组成？「テスト」的意思是（）。精索（）

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