设计《童年》整本书阅读教学目标时,应考虑哪些因素?

lk2025-03-14  2

题目:设计《童年》整本书阅读教学目标时,应考虑哪些因素?

A. 学生的学情

B. 课程标准的要求

C. 文本的教学价值

D. 阅读目的

答案:评论后可见此内容

本站资源均来自互联网,侵权请联系站长删除

随机主题
Arthur doesn't have a large supply of desk units.未来一旦无人机战争需要保持精准化。()幼林灌溉可以采取量多次少的方法,以造成较大的湿润强度,延长灌水间隔期,减少灌溉次数。( )The criminal limit_____ of a taxpayer is that.剧烈呕吐的患者如果只补5%葡萄糖液,结果最易发生哪种水、电解质代谢紊乱?目前诊断肿瘤最可靠的方法是:N. Guisnee在1705年出版的()中对椭圆面积的计算依然与圆锥有密切关系。维持人体基本生命活动的能量消耗是()。患者,男性,60岁。慢性支气管炎病史20年,肺气肿病史2年。该患者进行腹式呼吸锻炼时,动作不正确的是 (1 分)黑格尔和康德分别是德国古典哲学的开创者和集大成者。()马克思主义认为政党是阶级斗争发展到一定历史阶段的产物。()控制TCP报文段发送时机的机制有()薪酬体系建立应坚持--------原则,分别是-----、------、------、------。学校开展各类活动的最基本的基础组织是()新课程提倡师生新关系。新课程中具有现代师生关系的模式()认识与区别“1和许多”是中班的数学学习内容之一。儿童诗的常用手法是( )The task ________, he had two months' leave.《钗头凤》中“东风恶”的“恶”字是厌恶的意思。小学语文跨学科学习任务的设计需要考虑学生的个体差异、任务内容的多元化、实际应用的有意义性以及合作的重要性等方面。
最新回复(0)
公众号图片
🔥推荐

推荐使用我们的公众号搜索题目,题目更全,检索更方便。支持语音、图片、文字等多种搜索方式。