在以往许多对测验成绩的分析中,常常以( )的高低来衡量学生总体的学习水平,而忽视了对该总体达到各个具体教学目标的程度(达标度)分析。

lk2024-12-17 1

题目：在以往许多对测验成绩的分析中,常常以( )的高低来衡量学生总体的学习水平,而忽视了对该总体达到各个具体教学目标的程度(达标度)分析。

A. 平均分

B. 总分

C. 错误率

D. 正确率

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