在张文兰基于设计的研究的“缺陷分析”模式中,教育干预的实施过程是一个( )的循环过程,需要不断地对初始设计做出调整,甚至可能因为理论基础的错误而完全改变初始设计。

lk2024-12-05 2

题目：在张文兰基于设计的研究的“缺陷分析”模式中,教育干预的实施过程是一个( )的循环过程,需要不断地对初始设计做出调整,甚至可能因为理论基础的错误而完全改变初始设计。

A. 设计、整理、再设计

B. 设计、修改、再设计

C. 收集、整理、再收集

D. 收集、整理、再设计

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