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小鲁是某部队军官，已服役10年，面临转业，他对转业后做公务员还是自主创业不知如何选择，咨询社会工作者小黄。小黄为小鲁提供了个案服务，其内容应包括（　）。
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社会工作者小文接待了来自农村的6岁脑瘫儿童小明和他的父母。几年来，小明的父母为他的康复四处奔波，债台高筑，却毫无效果，他们对小明的康复及家庭的未来几近绝望。为帮助小明及其家庭，小文适宜的做法有（　）。
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当几位受暴妇女得知她们即将离开妇女庇护中心时，出现了担心、焦虑等情绪反应。为此，社会工作者小梅在接下来的服务中，带领她们回顾总结了在中心度过的日子，告知她们服务已完成，并与她们讨论各自未来的生活计划，表示有需要时会协助她们。小梅的上述工作运用了社会工作者在
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家庭是儿童成长的最佳环境。为体现以家庭为中心的儿童社会工作的理念，社会工作者可开展的服务有（　）。
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小刚高中毕业后一直没找到工作，靠父母养活。最近因交通肇事被判处有期徒刑1年缓刑1年。为此，小刚情绪十分低落，躲在家中足不出户，拒绝与外人交往。小刚父母也因此事经常发生争吵，家庭关系十分紧张。在本案例中，小刚的服务需求主要有（　）。
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社会工作者小张在走访中发现，一户单亲家庭中唯一的孩子有先天性心脏病。为了给孩子治病，该家庭四处举债，生活陷入困境。为此，小张计划为该家庭申请救助。在对这个家庭进行评估时，小张先详细了解了该家庭的债务情况和孩子的治疗状况。之后，小张又进入该家庭了解其家人间的
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《关于加强青少年事务社会工作专业人才队伍建设的意见》指出，青少年社会工作的内容主要包括服务青少年成长发展、维护青少年合法权益和预防青少年违法犯罪。下列工作中，有利于协助青少年成长发展的服务有（　）。
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针对我国村委会主任中女性比例偏低的问题，某妇女发展中心在当地开展基层妇女参选参政项目。下列做法中，该中心的社会工作者运用增能方法开展的工作有（　）。
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为了配合抑郁症患者大刘的临床治疗，社会工作者小赵对他进行了个案辅导。在服务过程中，小赵引导大刘认识到他的积极改变是自己努力的结果。小赵的这种做法属于认知行为治疗中（　）。
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为落实“健康中国”战略部署，某社会工作服务机构整合资源，提供多种服务以增强社区居民的健康意识，提高居民的行动能力。其中，社会工作者运用资源共享方式开展的服务是（　）。
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社会工作者小张为社区内的残障人士开展职业康复服务。在职业咨询的基础上，小张计划进一步了解这些残障人士职业发展的意愿和可能性。接下来，小张应开展的工作是（　）。
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社会工作者老蒋在外展工作中发现了一名13岁男孩，男孩瘦小的身上留有许多新旧伤痕。经询问后得知，男孩常因吃饭慢、衣服脏、事情做不好而遭到母亲打骂。老蒋进一步调查评估后，初步判断男孩可能遭受了家庭暴力。为此，老蒋首先应当（　）。
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在精准扶贫工作中，为激发服务对象的内在动力，社会工作者大刘注重服务对象的参与，由服务对象对合作社的生产经营和管理进行自主决策，学习如何承担责任。大刘选择上述介入行动所遵循的原则是（　）。
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小强跟随打工的父母到城市上学，很快就认识了一些小伙伴。小强与他们很谈得来，经常一起上学，课余也一起踢球。根据生态系统理论，这些小伙伴属于小强的（　）。
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老王年轻时在战争中负伤，导致下肢瘫痪，背部长期疼痛。伤病严重影响了老王的身心健康，降低了他的价值感和自尊感，也限制了他社会交往和职业发展的空间。老王的上述情况呈现出优抚安置对象具有（　）的特点。
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军休所社会工作者小徐发现，一些军休老人对社会组织提供的社会化养老服务存在疑惑，尤其不能接受这些机构的有偿服务。为此，小徐设计了小组工作方案，旨在帮助军休老人转变对社会化养老服务的态度，让他们更好地适应社会化养老服务。在小徐的方案中，其工作介入重点应聚焦在军
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王女士发现12岁的儿子最近学习不专心，沉迷于网络游戏，成绩明显下降。为此，王女士尝试了很多方法管教儿子，但收效甚微。儿子平时还算听话，与王女士夫妇也较亲近，就是沉迷网络游戏的问题让王女士颇为烦恼，遂向社会工作者求助。小李接案后，首先进行需求评估，以便找出问
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某社会工作服务机构践行乡村振兴战略，积极投入“美丽乡村建设行动”，在某村开展生态环保项目。该机构在项目设计中，将培育“新乡贤”社区骨干、发展“绿色志愿者”队伍、倡导“保护环境从我做起”等活动作为项目推进的手法，开展社区服务。该机构的做法属于社区资源连接的（
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随着移动支付的普及，某社区的一些老年人希望学习使用手机购物，但缺少相关知识和技能，也担心会遭遇网络诈骗。针对这一需求，社会工作者小王为他们举办了以手机购物、安全消费为主题的讲座。从社区教育的基本目标来看，小王所做的这些工作属于（　）教育。
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75岁的蓝奶奶是独居老人，因脑梗住院治疗后回到家中康复。社会工作者小李跟进蓝奶奶的个案，经过综合评估发现，蓝奶奶有做饭、打扫卫生、针灸按摩、喂药和精神慰藉等服务需求。根据上述蓝奶奶的需要，小李拟采用个案管理的工作方法为其提供服务。小李的下列做法中，正确的是
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