在20世纪50年代末，鉴于对分科教学法比较重视教法得研究而忽视了与教法直接相关得教材得探索，一些师范院校开始尝试增加教材研究得内容，同时改学科名称为“教材教法研究。”

lk2025-05-24 4

题目：在20世纪50年代末，鉴于对分科教学法比较重视教法得研究而忽视了与教法直接相关得教材得探索，一些师范院校开始尝试增加教材研究得内容，同时改学科名称为“教材教法研究。”

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