教育目的与培养目标的关系是( )关系。

lk2025-05-14 1

题目：教育目的与培养目标的关系是( )关系。

A. 上级与下级

B. 一般与特殊

C. 抽象与具体

D. 宏观与微观

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气质类型在社会评价中( )对治疗者产生依恋、钦佩、爱慕甚至和性有关联的冲动,这种情况为:先吃糖,后吃西瓜,会感到西瓜不甜,这是因为人的感觉具有( )关于肺门改变的描述,正确的是( )阻塞性肺不张发生机制的说法不正确的是( )关于肾上腺脑白质营养不良的影像学表现,描述正确的是( )肺部疾病的最佳影像学检查方法是( )超急性期脑梗死首选MRI检查( )对于前列腺增生的MRI表现,叙述错误的是( )关于乳腺积乳囊肿,不正确的是( )房间隔缺损主要X线征象不包括( )男性,58岁,诊断为慢性肺源性心脏病,3天来受凉后咳嗽,气急加重,出现颈静脉怒张,肝肿大,下肢水肿,心率120次分,律齐,两肺闻及哮鸣音及水泡音。应首先选择哪组治疗:( )肝硬化组织学最显著的特征是:( )痿病与痹病的鉴别以下那项最为重要:( )《住房公积金管理条例》所规定的职工可提取住房公积金帐户余额的情形有（）下列选项中，属于社会保险争议的是（）在教育教学过程中,学生是教育的对象,是教育的客体。( )私人参与公共产品生产和提供的必要条件不包括：当前我国事业单位改革的最基本的取向是( 　　)由价值观产生的人们的追求和向往；直接决定着人们的行为取向，这种追求和向往的努力程度取决于（）

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